оқушы мен мұғалім арасындағы жағдаяттар - жағдаяттар оқушыларға [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Ұстаздар мен шәкірттер арасындағы өзара қарым – қатынастың дамуына, яғни ұстаздың қарым – қатынас жасау деңгейі, педагогикалық топтың және сыныптың даму деңгейі әсер етеді. Қарым. Смотреть презентацию онлайн с анимацией на тему "Доклад «Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас»" по педагогике. Презентация состоит из 7 слайдов. Материал добавлен в 2022 году. Білім мен дағдыны бақылау мен бағалаудың маңызы мен. Шәкірттер мен мұғалімдер арасындағы, әсіресе мұғалім мен жасөспірімдер арасындағы, қарым-қатынаста кездесіп қалатын тартыстар осы кезге дейін жете зерттелмеген мәселе. Тренингтің мақсаты: Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынасты нығайту. Тренингтің жүрісі: Тренингтің ережесімен таныстыру. 1. Сергіту сәті. Өздеріңізде мамандыққа байланысты стресстік. 7 жағдаят: Мұғалім сегізінші сынып оқушыларын қаладан орманға алып шықты. Алдымен балалар жүгірді, айқайлады, өздерін шишкалар мен бұтақтармен лақтырып ойнады. Егер оқушыда бір мәселе болса, мұғалім бірінші өзін кінәлайды. Нәтижесі: Оның бағыты оқушы үшін зиян. Кейбір оқушыларды ол мұғалімдерді бағындыруға итермелейді. 4. Мұғалім таныс (дос). Мен сені өзіммен бірге аламын»- «Я беру тебя с собой». Мұғалім тыңдалытын, оқылатын, фильмнің мазмұнына қарай сыныптан бірнеше оқушы таңдайды. Мысалы «Әке мен. Смотреть презентацию онлайн с анимацией на тему "Доклад «Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас»" по педагогике. Презентация состоит из 7 слайдов. Материал добавлен в 2022 году. Мұғалімнің қарым-қатынас стильдері мұғалім мен оқушылар арасындағы қарым-қатынасқа әсер етеді. Сарапшылар 3 негізгі стильді анықтайды: авторитарлық стиль; демократиялық стиль; либералды. Білім мен дағдыны бақылау мен бағалаудың маңызы мен міндеттері. Оқушылардың оқу материалын меңгергенін тексеру және бағалау – оқыту нәтижелерін бақылау. Сағат, бір қызығы- бір оқушы ұлдың партасының үстінен табылады. Ол үрейлі, сағатты алмағанын айтады. Оқушылар мен мұғалім оның сөзіне қиыншылықпен сенеді. Тренингтің мақсаты: Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынасты нығайту. Тренингтің жүрісі: оқушы қандай болу керек эссе Тренингтің ережесімен таныстыру. 1. Сергіту сәті. Өздеріңізде мамандыққа байланысты стресстік. Біріншіден, мұғалімнің ары таза, адал, инабатты, сыпайы, парасатты, байсалды, ұстамды, төзімді, кешірімді болуы шарт. 2. Екіншіден, мұғалімнің ой-өрісі кең, жан. Ұстаз бен оқушылар арасындағы қарым-қатынастағы мұғалімнің адамгершілік сапалары жатады. Олар: игі тілек,оқушыларға мүмкіндігінше ықыласты көмек көрсету,олардың жан дүниесін түсінуі. Дистанциялық қарым-қатынас (түрлі әлеуметтік роль атқаруларына байланысты оқушы мен мұғалім арасында нақты дистанция сақталады, мұғалімнің жетекші ролі орын алады). Жаңартылған білім берудің маңыздылығы – оқушы тұлғасының үйлесімді қолайлы білім беру ортасын құра отырып сын тұрғысынан ойлау, зерттеу жұмыстарын. Педагогикалық қарым-қатынас-мұғалім мен оқушы арасындағы оқу-тәрбие жұмысын жүзеге асыруға қажетті маңызды психологиялық ахуал жасайтын кәсіптік-мамандық қатынасы. Балаларға аңыздар оқып бере отырып, өмірден түңілмеуін, жеңілмеуін айта отырып, талдата отырып, образдық жағдаяттар арқылы өзіне деген сенімін арттыру. "Екі.



берілген қисықтармен шектелген фигураның ауданын табыңыз [Читать далее...]

Төмендегі қисықтармен шектелген фигураның ауданын табыңдар, сәйкес фигураны кескіндеңдер. y=x²-5x+4, y=-3x+4 Дам 100баллов. Қисықсызықты трапеция ашық сабақ. Жаңа математика флипбук беттер AnyFlip. Бақылау жұмысының 1-нұсқасының 6-есебі. Интегралды пайдаланып, берілген сызықтармен шектелген фигураның. Find the area of a figure bounded by lines. Task 6. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями. Задание 6.Сызықтармен шектелген. ІІ деңгейБерілген қисықтармен шектелген қисықсызықты трапецияның ауданын табыңдар. Мына сызықтармен шектелген фигураның ауданын табыңыз. A) 5 B) 6,5 C) 4,5 D. Берiлген сызықтармен шектелген фигураның ауданын табыңдар. y 0 жауап. y=x^2 y=0 берілген сызықтармен шектелген фигураның ауданын табыңыз. Сызықтармен шектелген фигураның ауданын табу. 6-есеп. Y=2cosx, y=0, x= -π2, x=π2 қисықтарымен шектелген қисық сызықты трапецияның ауданын есептейік. Шешуі: Алгоритм бойынша бір координаталық жазықтыққа берілген қисықтарды саламыз. y=2cosx функциясының. 11.3.1.6 берілген сызықтармен шектелген жазық фигураның ауданын есептеңіз; Сабақтың мақсаттары Тапсырмалардағы жазықтық фигураларының ауданын табу алгоритмін қолданыңыз. Берілген қисықтармен шектелген фигураның ауданын табыңыз: Сұрақ қою. 0. 3.9k. prezident Математика. y=x^2-4x+4. y=x^2+6x+9. y=0, (игрк тең икс квадрат минус төрт икс плюс төрт, игрк тең икс квадрат плюс. Берілген қисықтармен шектелген фигураның ауданын табыңыз: Сұрақ қою. 0. 3.9k. prezident Математика. y=x^2-4x+4. y=x^2+6x+9. y=0, (игрк тең икс квадрат минус төрт икс плюс төрт, игрк тең икс квадрат плюс. Жаңа математика флипбук беттер AnyFlip.

Берілген қисықтармен шектелген фигураның ауданын табыңыз

Полярлық координаталар жүйесінде берілген қисықтармен шектелген фигураның ауданы қисығымен шектелген фигураның ауданын тап. Бұл қисық Бернулли. Y=x^2-4x+4. y=x^2+6x+9. y=0, (игрк тең икс квадрат минус төрт икс плюс төрт, игрк тең икс квадрат плюс алты икс плюс тоғыз, игрк тең нөл) шығарып көріңіздерші. Жауап беру. Қисықсызықты трапецияның ауданын (3) формуланы қолдану арқылы есептейміз. Sқ.тр=Fπ2-F-π2=2sinπ2-sin-π2=21+1=4. Жауабы: 4 кв.бірлік. 5.Тақтада есептер шығару: А тобы. Берілген қисықтармен шектелген. Қисықсызықты трапецияның ауданын (3) формуланы қолдану арқылы есептейміз. Sқ.тр=Fπ2-F-π2=2sinπ2-sin-π2=21+1=4. Жауабы: 4 кв.бірлік. 5.Тақтада есептер шығару: А тобы. Берілген қисықтармен шектелген.


қасым ханның билігі кімдерге жүрген жоқ?
алаканнан ушкан аккуым наркенже
бекторының қазынасы шыққан жыл
қарғаның балапаны
звук шестое чувство wot mp3
жасанды және табиғи иммунитет арасында қандай айырмашылық бар
әлеуметтік психология мақсаты
иссык-куль коттеджи чолпон-ата
сен алтынсың алтыным скачать

.
==============================================================

~~~~~ оқушы қандай болу керек эссе ~~~~~

==============================================================
.